学前教师资格证考试科目是什么?
2026最新科目解析与备考指南

全面解析学前教师资格证考试五大核心科目:教育学、心理学、学前教育学、儿童发展与教育、教学法。掌握考试重点、高频考点与答题策略,助您高效通关,实现职业梦想。

立即查看考试大纲

学前教师资格证考试科目是什么?
考试概览

国家为保障学前教育质量、提高教师专业水平而设立的重要资格认证考试

⚡ 学前教师资格证考试定位

学前教师资格证考试是国家统一组织的教师资格认证考试,主要面向幼儿园、小学及学前教育机构的教师。考试旨在选拔具备专业知识和教学能力的学前教育工作者,是从事学前教育工作的法定准入门槛。

根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》及《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,凡在幼儿园从事教育教学工作的人员,必须依法取得相应教师资格证书,其中幼儿园教师须通过学前教师资格证考试

在当前教育改革深化背景下,该考试不仅关系到教师的职业发展,更直接影响到幼儿教育的质量与公平性。考试内容涵盖教育学、心理学、学前教育学、儿童发展与教育、教学法等多个领域,强调理论与实践并重,突出师德素养与保教能力。

考试由省级教育行政部门组织实施,实行全国统一考试大纲、统一命题、统一考试时间。考试合格者由教育部教育考试院颁发《中小学教师资格考试合格证明》,有效期3年,凭此证明可申请认定教师资格证。

〔重要提示〕

自2024年起,全国统一实施“国考”制度,取消省级自主命题,所有考生须在规定时间内完成报名、笔试、面试及认定流程。报名时间通常为每年1月和9月,考试时间为3月和10月。建议考生提前3-6个月开始系统备考。

⚙️ 考试形式与流程

全流程解析

① 报名注册:登录中国教育考试网注册账号,填写个人信息。

② 笔试报名:选择考区、报考科目,缴纳笔试费用。

③ 笔试考试:参加《综合素质》《保教知识与能力》两科笔试。

④ 面试报名:笔试全部合格后报名面试。

⑤ 面试考试:进行结构化问答、试讲与答辩。

⑥ 资格认定:通过面试后提交材料,完成体检与认定。

⑦ 证书领取:认定通过后领取幼儿园教师资格证

⚡ 考试内容概览

笔试两科

  • 《综合素质》:职业理念、教育法律法规、文化素养、基本能力
  • 《保教知识与能力》:学前教育原理、生活指导、环境创设、教育活动组织、教育评价

面试内容

  • 结构化问答:职业认知、心理素质、仪表仪态等(5分钟)
  • 保教活动设计:撰写活动方案(20分钟)
  • 试讲:现场模拟教学(10分钟)
  • 答辩:回答考官提问(5分钟)

学前教师资格证考试科目详解

大核心科目深度解析,涵盖考试要点与学习策略

⚙️ 教育学与心理学基础

教育学部分

教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。在学前教师资格证考试中,重点考查教育基本概念、教育与社会发展的关系、教育与儿童发展的关系、教师与幼儿、课程与教学等核心内容。

核心知识点包括:

  • 教育目的:我国教育目的的基本精神(社会主义方向、全面发展、教育与生产劳动相结合);幼儿园教育目的的特殊性(以游戏为基本活动)
  • 教育制度:现代学校教育制度类型(双轨制、单轨制、分支制);我国现行学制(学前教育→义务教育→高中教育→高等教育)
  • 教育原则:直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则等
  • 教学过程:教学过程的基本阶段(激发动机→领会知识→巩固知识→运用知识→检查效果)

〔真题示例〕

【2025年上半年真题】幼儿园教育应以( )为基本活动,寓教育于各项活动之中。
A. 上课 B. 游戏 C. 体育 D. 识字
【答案】B

心理学部分

心理学是研究心理现象及其规律的科学。在学前教师资格证考试中,重点考查儿童发展心理学和教育心理学内容,强调对幼儿心理特点的理解与教育应用。

核心知识点包括:

  • 儿童发展心理学:婴儿期(0-1岁)、幼儿期(1-3岁)、学前期(3-6岁)的心理发展特点;感知觉、注意、记忆、思维、言语、情绪情感、社会性发展等
  • 教育心理学:学习理论(行为主义、认知主义、建构主义、人本主义);学习动机(耶克斯-多德森定律、自我效能理论);知识与技能学习、学习迁移
  • 个别差异:智力差异(卡特尔流体智力与晶体智力理论)、学习风格差异、气质类型(胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质)
⚙️ 学前教育学

学科定位与任务

学前教育学是研究学前教育现象和问题,揭示学前教育规律的科学。其任务是总结中外学前教育历史,分析当代国内外学前教育理论流派,研究幼儿园教育目标、内容、方法与评价,指导幼儿园教育实践。

核心内容模块

  • 学前教育理论基础:福禄贝尔(幼儿园之父)、蒙台梭利(感官训练)、杜威(儿童中心、做中学)、陈鹤琴(活教育)、皮亚杰(认知发展阶段理论)等代表人物思想
  • 幼儿园教育目标:我国幼儿园教育目标(体智德美全面发展);《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)
  • 幼儿园课程:课程定义、课程目标、课程内容选择原则(生活化、启蒙性、兴趣性、直接经验性);课程实施途径(教学活动、游戏、生活活动、环境创设)
  • 幼儿园教学活动:教学活动设计原则(科学性、思想性、趣味性、活动性);教学方法(观察法、实验法、游戏法、示范法、讲解法)

〔政策链接〕

年教育部修订《幼儿园保育教育质量评估指南》,强调“以游戏为基本活动”,严禁“小学化”倾向。幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得布置书面作业,不得组织有损幼儿身心的考试竞赛。

⚙️ 儿童发展与教育

发展阶段理论

掌握儿童发展规律是科学开展保教工作的基础。考生需系统理解皮亚杰认知发展阶段理论、埃里克森心理社会发展阶段理论、维果茨基最近发展区理论等,并能结合实际分析幼儿行为。

皮亚杰认知发展阶段

  • 感知运动阶段(0-2岁):通过感官与动作认识世界;获得“客体永久性”概念
  • 前运算阶段(2-7岁):出现表征思维;自我中心性明显;思维不可逆;泛灵论
  • 具体运算阶段(7-11岁):获得守恒概念;能进行逻辑推理;但需具体事物支持

社会性发展

幼儿社会性发展包括自我意识、性别角色、同伴关系、亲社会行为、攻击性行为等。关键期研究显示:2-3岁是口头言语发展的关键期,4-5岁是学习书面语言的关键期。

〔教学应用〕

针对前运算阶段幼儿思维特点,教师应:①多提供具体操作材料;②采用直观形象的教学方式;③避免抽象说教;④创设合作游戏情境,减少自我中心行为;⑤理解“守恒”概念需反复验证,不可强求。

情绪与行为发展

岁幼儿情绪外露、易冲动;4-5岁情绪逐渐稳定;5-6岁能调节情绪。常见情绪问题包括分离焦虑、攻击行为、退缩行为等。教师需掌握情绪识别、情绪调节策略(转移注意、合理宣泄、认知调节)。

⚙️ 教学法与教育实践

教学设计流程

科学的教学设计是高质量教育活动的前提。应遵循“目标—内容—方法—评价”一体化原则,具体包括:

  1. 确定目标:依据《指南》与年龄特点,目标具体、可操作、可评价
  2. 选择内容:贴近幼儿生活经验,具有趣味性与教育价值
  3. 设计过程:导入(激发兴趣)→展开(探索操作)→结束(总结提升)
  4. 选择方法:游戏法、观察法、操作法、示范法、情境法等综合运用
  5. 创设环境:物质环境(活动区角、材料投放)与心理环境(师幼关系、班级氛围)
  6. 设计评价:形成性评价为主,关注过程性表现

常见活动类型与设计要点

  • 集体教学活动:时间控制在15-25分钟;师幼比约1:8;注重互动性
  • 区域游戏:合理规划活动区(美工区、建构区、阅读区、角色区等);材料分层投放;观察记录幼儿行为
  • 生活活动:进餐、午睡、如厕等环节的教育价值;培养自理能力与规则意识
  • 户外活动:保证每日2小时户外活动;注重安全防护与体能发展

〔模拟活动设计示例〕

【中班科学活动】《沉与浮》
• 目标:感知物体沉浮现象;尝试记录与表达;激发探究兴趣
• 材料:水盆、各类物品(木块、石头、树叶、瓶盖等)、记录表
• 过程:①情境导入(小动物过河);②操作探索(幼儿尝试沉浮);③记录分享;④拓展延伸(船的制作)

课堂组织与管理

有效组织策略包括:①建立清晰规则;②采用积极语言(多用“请”“我们一起来”);③运用非语言信号(手势、眼神);④及时正面强化;⑤合理分配时间与注意力。

⚙️ 教育政策与法规

重要法律法规

  • 《中华人民共和国教育法》(2021修正):规定我国教育的社会主义性质、教育目的、公民受教育权等
  • 《中华人民共和国教师法》(2009修正):明确教师权利义务、资格制度、待遇保障
  • 《中华人民共和国未成年人保护法》(2020修订):强调“最有利于未成年人”原则;新增“网络保护”“政府保护”专章
  • 《幼儿园工作规程》(2016修订):幼儿园任务、招生编班、卫生保健、教育活动等规定
  • 《3-6岁儿童学习与发展指南》(2012):科学保教指导文件,严禁“小学化”
  • 《儿童权利公约》(我国1992年加入):生存权、发展权、受保护权、参与权

师德规范

《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确:①坚定政治方向;②自觉爱国守法;③传播优秀文化;④潜心培幼育人;⑤加强安全防范;⑥关心爱护幼儿;⑦遵循幼教规律;⑧秉持公平诚信;⑨坚守廉洁自律;⑩规范保教行为。

〔法律责任警示〕

幼儿园教师若体罚或变相体罚幼儿、歧视侮辱幼儿、索要收受礼品礼金、组织有害幼儿身心活动等,将面临警告、记过、降职、解聘甚至吊销教师资格等处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

幼儿权益保护

教师必须尊重幼儿人格,平等公正对待每一位幼儿;不因性别、民族、地域、家庭状况、身体状况等歧视幼儿;保护幼儿隐私;及时报告侵害幼儿权益行为(强制报告制度)。

考试科目结构深度分析

笔试与面试内容、分值分布与题型特点全面解析

⚙️ 笔试科目结构

笔试共两科,均为闭卷机考,满分150分,报告分70分合格(即卷面分约65分左右)。考试时间均为120分钟。

科目 题型与题量 分值分布 重点内容
《综合素质》 • 单选29题
• 材料分析3题
• 写作1题
• 职业理念15分
• 教育法规10分
• 教师职业道德15分
• 文化素养15分
• 基本能力35分
• 材料分析30分
• 写作20分
教育观、学生观、教师观;教育法律基本知识;教师职业道德规范;阅读理解、逻辑推理、信息处理、写作能力
《保教知识与能力》 • 单选6题
• 简答2题
• 材料分析2题
• 活动设计1题
• 学前教育原理10分
• 生活指导6分
• 环境创设6分
• 教育活动组织与指导16分
• 教育评价6分
• 材料分析30分
• 活动设计25分
学前教育原理(发展理论、课程、目标);幼儿生活保育;班级环境创设;五大领域教育活动设计;幼儿发展评价

〔备考建议〕

• 《综合素质》重在积累与理解,关注教育热点与法律法规更新;
• 《保教知识与能力》强调理论联系实际,活动设计题需熟悉幼儿园真实情境;
• 两科均有高频考点重复考查(如《指南》、师德、皮亚杰理论),建议建立错题本与考点索引。

⚙️ 面试科目结构

面试采用结构化问答+保教活动设计+试讲+答辩形式,满分100分,60分合格。考试时间约20分钟。

结构化问答(5分钟)

问题类型:①职业认知类(为什么当老师?);②心理素质类(压力应对);③仪表仪态类(举止仪表);④言语表达类(逻辑性、感染力);⑤应急应变类(突发情况处理)

⏱️ 典型问题:幼儿打架如何处理?家长质疑教学方式怎么办?

保教活动设计(20分钟)

抽题:给出活动主题(如“春天”“交通安全”),撰写活动方案。要求目标明确、内容科学、方法得当、过程完整、体现幼儿主体性。

? 评分要点:目标契合年龄特点、内容符合幼儿经验、活动环节清晰、体现游戏精神

试讲(10分钟)

根据设计内容进行模拟教学。要求教态自然、语言生动、互动充分、板书规范、时间控制精准。重点展现组织能力与师幼互动水平。

? 注意:避免“独角戏”,设计提问与回应环节;时间到立即停止。

答辩(5分钟)

考官针对试讲内容、活动设计、教育理念等提问。问题可能涉及:①设计意图;②重难点处理;③幼儿反应预设;④反思改进。

? 答题技巧:条理清晰、结合理论、体现儿童观、展现反思能力

核心保教能力解析

从“知道”到“做到”,构建幼儿园教师必备能力体系

⚡ 观察与记录能力

为何重要?

观察是教育的起点。只有真实、客观地观察幼儿行为,才能科学分析、有效支持。

常用方法

  • 轶事记录法:记录有意义的行为片段(如第一次分享玩具)
  • 时间取样法:在固定时段记录特定行为(如攻击行为每分钟发生次数)
  • 等级评定法:按预设标准评价行为频率或质量(1-5级)
  • 检核表法:判断行为是否出现(✓/✗)

〔实践案例〕

小班幼儿明明连续三天拒绝午睡。教师采用轶事记录法:记录其入睡前摆弄被角、翻滚、小声自语等行为,发现其因害怕“被子盖住会窒息”。教师调整策略:允许其将小毛巾放枕边,三天后顺利入睡。→观察→分析→支持闭环

⚡ 沟通与合作能力

沟通对象与策略

  • 与幼儿沟通:蹲下平视、使用具体语言(“请把小椅子轻轻放好”而非“别乱跑”)、多描述少评价
  • 与家长沟通:①主动沟通(每日简报);②积极倾听(不打断);③共情表达(“我理解您的担心”);④提供具体建议
  • 与同事合作:明确分工、及时沟通、互相补位;参与教研活动、经验分享

家园共育形式

家长会、家长开放日、亲子活动、家园联系栏、微信群(需制定使用规范)、家访、成长手册等。关键:信息透明、态度真诚、目标一致。

⚡ 环境创设能力

环境的教育价值

《指南》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿发展。”

创设原则

  • 目标导向:环境服务于教育目标(如“春天”主题墙)
  • 幼儿参与:墙面、区域材料由幼儿共同制作、更新
  • 动态变化:随主题、季节、幼儿兴趣调整
  • 安全适宜:边角防撞、材料无毒、高度适龄

〔区域创设要点〕

• 美工区:材料分层(基础材料+拓展材料)、工具安全、展示空间充足
• 阅读区:安静舒适、光线充足、图书定期更新、设有小坐垫
• 角色区:真实材料(厨房用具模型)、角色服饰、开放空间

⚡ 反思与研究能力

反思的价值

“经验+反思=成长”。教师通过反思发现教育行为与幼儿发展间的关联,不断优化保教策略。

反思路径

  1. 聚焦问题:从一日生活中发现具体问题(如幼儿争抢玩具)
  2. 收集证据:观察记录、录音、录像、幼儿作品
  3. 分析归因:分析行为背后原因(需求未满足?规则不清?榜样缺失?)
  4. 制定策略:设计干预方案(如开展“轮流”游戏、设立“玩具管理员”)
  5. 实践验证:实施并持续观察效果

〔教研支持〕

通过集体备课、同课异构、案例研讨、课题研究等方式,实现经验共享与专业共进。建议教师每学期至少完成1篇教育叙事或案例分析。

学前教育政策法规深度解读

最新政策动态与关键条款解析,规避执业风险

⚙️ 《学前教育法(草案)》核心要点(2025年最新)

年12月,《中华人民共和国学前教育法(草案)》提请全国人大常委会审议,标志着我国学前教育进入依法治教新阶段。该法将于2026年正式施行,考生需重点关注以下内容:

明确政府责任

县级以上政府应将学前教育纳入国民经济和社会发展规划,保障经费投入。到2025年,普惠性幼儿园覆盖率需达85%以上。

强调公益普惠

公办园和普惠性民办园不得设为营利性。政府通过生均拨款、补助、租金减免等方式支持普惠园发展。

规范保教行为

• 严禁教授小学课程内容
• 幼儿园不得组织幼儿参加商业性活动
• 严禁体罚、变相体罚或歧视幼儿
• 保障幼儿每日2小时户外活动

提高教师待遇

公办园教师工资应不低于当地公务员平均水平;民办园教师工资不得低于当地最低工资标准,并依法参加社保。

〔政策衔接〕

年教育部等九部门《“十四五”学前教育发展提升行动计划》提出:到2025年,全国学前三年毛入园率达95%以上,普惠性幼儿园覆盖率超85%,专任教师学历达标率超95%。教师资格证持证上岗率将纳入幼儿园年检核心指标。

⚙️ 幼儿园教师资格注册制度

自2013年起,我国实行教师资格定期注册制度。首次注册后,每5年进行一次注册,合格者可续注册。注册条件包括:

  • 师德考核合格:无体罚幼儿、有偿补课等违反师德行为
  • 完成继续教育:每年不少于36学时,5年累计不少于360学时
  • 身心健康:能胜任教育教学工作
  • 年度考核合格:近5年年度考核称职以上

注册流程:登录“中国教师资格网”→填写注册信息→提交材料(资格证、身份证、聘任合同、继续教育证明、年度考核表等)→县级教育部门初审→市级复审→省级终审。

〔特别提醒〕

注册不合格者将暂停教学资格。未按时注册视为注册不合格,不得从事教育教学工作。建议教师提前6个月准备继续教育学时与考核材料。

职业发展路径与成长策略

从新手教师到骨干教师的专业进阶指南

⚡ 职业发展阶段模型

福勒与布朗的教师成长阶段

  1. 关注生存阶段(新教师):担心“学生喜欢我吗?”“领导怎么看我?”
    → 关键任务:站稳讲台,建立课堂常规
  2. 关注情境阶段(1-3年):关注“如何上好一节课?”“如何提高成绩?”
    → 关键任务:掌握教学技能,积累教学经验
  3. 关注学生阶段(成熟教师):关注“学生需要什么?”“如何因材施教?”
    → 关键任务:实施个性化教育,促进学生全面发展

〔成长建议〕

新教师前两年是职业适应关键期,建议:①多听课(每周≥2节);②写教学反思日记;③参与教研组活动;④寻求“导师制”指导;⑤建立师幼关系档案。

⚡ 职称评定体系

幼儿园教师职称序列

  • 员级:幼儿园二级教师(大专+1年经验,或本科实习1年)
  • 初级:幼儿园一级教师(硕士+1年经验;或本科+4年经验;或大专+5年经验)
  • 中级:幼儿园高级教师(博士;或硕士+2年经验;或本科+5年经验;或大专+7年经验)
  • 副高级:幼儿园一级教师(需主持或核心参与课题、论文、优质课等)
  • 正高级:幼儿园正高级教师(需突出贡献、行业公认成果)

评审核心指标

• 师德表现(一票否决)
• 教育教学实绩(优质课、班主任工作)
• 教科研能力(课题、论文、专著)
• 示范引领作用(带教青年教师、支教经历)

⚡ 继续教育与专业成长

多元学习路径

  • 学历提升:专升本、教育硕士(如学前教育、教育管理)
  • 资格拓展:心理咨询师(三级)、早期教育指导师、感统训练师、蒙氏教师等
  • 培训项目:国培计划、省培项目、园本教研、工作坊
  • 在线学习:中国大学MOOC(《学前教育学》《儿童心理学》)、学习强国教育频道

〔成长案例〕

李老师从农村园起步,通过自考本科、参加国培、主持市级课题《农村幼儿绘本阅读策略研究》,5年内成长为县学科带头人,现为市骨干教师。→ 持续学习+实践反思+成果凝练=专业跃升

⚡ 职业转型与多元发展

学前教育专业人才需求持续增长,职业选择日益多元:

  • 园所管理:教研组长、年级组长、保教主任、园长助理、园长
  • 教育研究:教科院幼教研究员、教研员、课程开发者
  • 早期教育:亲子园教师、早教指导师、感觉统合训练师
  • 教育科技:幼儿教育APP内容策划、课程设计师、教育产品经理
  • 自主创业:开设普惠性民办园、社区早教中心、家庭教育工作室

关键能力迁移:观察分析能力→教育评估;活动设计能力→课程开发;沟通协调能力→家校合作/团队管理。

易搜职考网:权威备考资源中心

系统化学习资源,助力高效通关

⚙️ 我们提供的核心服务

全套备考资料包

  • • 最新考试大纲与解读(2026版)
  • • 《高频考点速记手册》(含记忆口诀)
  • • 《历年真题及详细解析》(2020-2025)
  • • 《保教知识与能力活动设计模板》
  • • 《综合素质作文素材库》(20个主题+30篇范文)

智能学习系统

  • • 智能题库:按知识点/难度/题型智能组卷
  • • 错题本:自动收集错题,生成薄弱点分析报告
  • • 模拟考试:全真机考环境,实时评分与解析
  • • 学习计划:根据剩余时间自动调整复习重点

互动学习支持

  • • 每周直播:重点难点精讲+答疑
  • • 论坛社区:考生互助、经验分享
  • • 1对1咨询:定制备考方案,解答个性化问题
  • • 面试特训:模拟面试+结构化问答+试讲点评

〔用户反馈〕

“系统化的学习路径+精准的考点解析,让我从零基础到笔试132分!活动设计模板直接套用,面试顺利通过。”——2025年考生 王同学

“易搜职考网的真题解析特别详细,尤其是《保教知识》的材料分析题思路,让我少走了很多弯路。”——2024年考生 李老师

高频问题解答

关于学前教师资格证考试的10个核心疑问

非师范生可以报考吗?

可以!国家规定:凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,符合《教师法》规定的学历条件(幼儿园教师需幼儿师范学校毕业及以上),即可报名。非师范生需通过笔试+面试获取合格证明后,完成教师资格认定。

学历不够怎么办?

幼儿教师最低学历要求为:幼儿师范学校毕业程度(相当于中专)。未达标者可通过以下途径:

  • 报读开放大学/自考,取得大专及以上学历;
  • 报读师范类成人高等教育(如学前教育专业);
  • 关注本地“中职+师范”定向培养项目。
笔试没过,能考面试吗?

不能!必须笔试两科(《综合素质》《保教知识与能力》)均合格(报告分≥70分),方可报名面试。笔试成绩有效期2年,单科成绩可保留。

活动设计怎么写才得分高?

高分模板:目标(3要素:认知/技能/情感)→ 准备(物质+经验准备)→ 过程(导入-展开-结束-延伸)→ 评价(紧扣目标)。重点体现:游戏性、生活性、趣味性、幼儿主体性

面试没有经验怎么办?

建议:① 观看优秀教师教学视频(如“一师一优课”);② 使用《活动设计模板》模拟练习;③ 参加易搜职考网面试特训营;④ 找同伴进行角色扮演(你当幼儿我当老师)。

证书有效期是多久?

无有效期!2015年后取得的教师资格证长期有效。但需每5年进行注册,注册条件包括师德考核、继续教育、年度考核等。

考试有年龄限制吗?

无年龄上限!只要学历达标、身心健康,任何年龄段均可报考。近年来30岁以上考生占比达35%,职业转型者是重要群体。

哪些人可以免试?

年起,教育类研究生和公费师范生可免试认定幼儿园教师资格,需通过学校组织的教育教学能力考核(含培养方案考核+教师资格考试)。普通考生仍需参加全国统考。

考过小学教师资格,能直接教幼儿园吗?

不能!教师资格证按学段分类,幼儿园、小学、中学需分别报考。已持有小学教师资格者,如想转教幼儿园,需重新报考幼儿园学段的笔试(《综合素质》可免考,但需考《保教知识与能力》)及面试。

考试通过后,多久能拿到证书?

流程:面试合格→30天内收到《合格证明》→60天内完成认定(体检+材料提交)→认定通过后30个工作日内领取幼儿园教师资格证。全程约2-3个月。

〔温馨提示〕

以上信息依据2026年最新政策整理。具体报名条件、时间安排以“中国教育考试网(ntce.neea.edu.cn)”公告为准。建议考生定期关注官网及“易搜职考网”微信公众号,获取第一时间通知。