学科知识：超越课本的学术素养
以语文学科为例，2024年真题考查：
▶ 文言文阅读：要求分析《史记·项羽本纪》中“竖子不足与谋”语境下的历史语用策略；
▶ 现代文学：辨析鲁迅《野草》与《朝花夕拾》的语言风格差异及其成因；
▶ 语言学基础：说明“把”字句与“被”字句的认知加工路径差异。
▶ 数学学科：2023年真题要求证明“三角形中位线定理”的三种不同证明思路，并分析其对学生思维发展的价值。
▶ 物理学科：2024年新增“利用传感器实验设计探究性教学方案”，考查工程实践意识。
▶ 教资科一科二科三都是考什么？——对高中考生而言，学科知识深度直接影响教学设计的信度与效度。命题明确拒绝“会做题=会教学”，要求考生具备“将学科前沿转化为教学资源”的能力。
教学能力：从“教案设计”到“育人闭环”
材料分析题占比30%，要求考生基于真实教学情境，完成：
▶ 教学目标撰写（需体现核心素养三维目标）；
▶ 教学重难点突破策略设计；
▶ 学情分析（基于诊断性测评数据）；
▶ 评价方式创新（过程性评价工具开发）。
▶ 2024年典型题：某教师在《函数单调性》教学中，直接给出定义并讲解例题，学生反馈“像听天书”。请从建构主义理论出发，设计改进方案（15分）。
▶ 高分要点：① 用“ escalator problem”情境导入；② 引导学生自主画图归纳特征；③ 设计“辨析—应用—迁移”三阶任务链；④ 嵌入自评量表。